atividade 2.3 - Conceito de hipertexto

O que é hipertexto?

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.

. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"^{[carece de fontes?]}, que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

A palavra inglesa link entrou na língua portuguesa por via de redes de computadores (em especial a Internet), servindo de forma curta para designar as hiperligações do hipertexto. O seu significado é "atalho", "caminho" ou "ligação". Através dos links é possível produzir documentos não lineares interconectados com outros documentos ou arquivos a partir de palavras, imagens ou outros objetos.

Os hipertextos, seja online ou offline são informações textuais combinadas com imagens, sons, organizadas de forma a promover uma leitura (ou navegação) não-linear, baseada em indexações e associações de idéias e conceitos, sob a forma de links. Os links funcionam como portas virtuais que abrem caminhos para outras informações.

O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a idéia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”.

Atividade 2.2 - Percepções ao navegar

Percepções ao navegar por hipertextos

Através da internet podemos abrir um leque de opções em relação a preparação de aulas, sendo de fundamental importância para pesquisa de conteúdos que não são contemplados nos livros didáticos.

Costumo sempre navegar pela internet para pesquisas de assuntos diversos, e não tinha o conhecimento de que aqueles hiperlinks que apareciam no meio dos textos de pesquisas, chamavam-se hipertextos, no entanto considero uma ferramenta importantíssima no entendimento de alguns termos que não fazem parte do nosso vocabulário, facilitando a compreensão.

Entendi ainda que Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links

Achei muito interessante a navegação sobre o tema hipertexto pois gosto de aprender coisas novas, mas não achei difícil, pois já havia me utilizado desses links para aprofundar a pesquisa e isso sempre me ajudou principalmente quando não tinha muito conhecimento sobre o assunto que estava pesquisando.

Muitas vezes no momento de uma pesquisa esses hiperlinks nos remetem a outras páginas que podemos até mesmo nos perder do assunto principal, todavia a ampliação de conhecimentos que isso nos proporciona faz com que o uso dessa ferramenta torne a navegação cada vez mais instigante e enriquecedora, tendo em vista que qualquer dúvida pode ser sanada instantaneamente.

O acesso a internet tem me proporcionado muitas descobertas interessantes e úteis para a minha atuação em sala de aula,

Atividade 6 - diário de bordo

Atividade 6 A mídia está chegando em todas as regiões, onde está acontecendo uma melhor interação com o conteúdo, porém nem todos os ambientes tem estrutura para tal e nem tão pouco os profissionais estão capacitados para trabalhar com esses recursos tecnológicos

Atividade 5- Plano de aula

Fernanda Sacomori Cândido Pedro

Atividade 5 – Conhecendo uma experiência

Área – Ciências Naturais

Conteúdo - Ser humano e saúde - / animais vetores de doenças

Objetivos

• Conhecer o mosquito transmissor da doença - Aedes egypti – histórico,ciclo de vida;•

Identificar os principais sintomas da dengue;

Identificar as principais formas de prevenção e tratamento da dengue.

Encaminhamentos metodológicos:

Iniciar com um aplicativo direcionado ao combate à dengue Endereço – http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/926/187.swf. que mostra ao aluno como ocorre a infestação do mosquito na cidade devido à derrubada de nossas matas. Traz um mapa com o índice de infestação da doença no mundo, utilizando-se de imagens mostra as formas de combate e tratamento da doença. e ainda um jogo interativo onde o aluno pode testar seus conhecimentos sobre o assunto com uma linguagem de fácil entendimento

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- Dividir a sala em grupos e pedir que cada grupo elabore um folder, cartilha e/ou cartaz sobre o assunto.

- Propor que os alunos façam uma campanha para evitar a dengue na sua cidade (por meio de uma campanha na comunidade escolar e/ou, na reunião de pais, cada turma irá conscientizar os pais da turma ao lado sobre esta questão e/ou outra atividade social);

Avaliação

Será observado a participação, organização e criatividade do grupo na confecção dos cartazes sobre o assunto.

Atividade 4 - Minha Escola

Tecnologias na minha escola

Atividade 2 - Diário de bordo

O texto " As sereias do ensino eletrônico " reflete sobre o uso das novas tecnologias na educação e a importância de seu uso como forma de instigar e motivar o aluno na busca do conhecimento. O mundo globalizado requer novas demandas de aprendizagens, tendo em vista que as pessoas necessitam ser mais autônomas, criativas e capazes de interagir com essas novas tecnologias que estão presentes em nossa vida e das quais dependemos. Assim cabe à escola acompanhar, valorizar e ensinar a usufruir dos benefícios que elas tem a nos oferecer.

Atividade 1 - Quem Sou como professor e aprendiz

Quem sou como professor e aprendiz

Em um país com imensas desigualdades e contradições, a educação se apresenta como um fator de esperança e transformação para a sociedade A proposição curricular visa à formação de sujeitos que se apropriam do conhecimento para compreender as relações humanas em suas contradições e conflitos, então a ação pedagógica que se realiza em sala de aula precisa contribuir para essa formação.

Dentro deste contexto, o professor é o mediador do processo ensino – aprendizagem, comprometendo-se com o educando e sua realidade social, interagindo com ele na construção do conhecimento, proporcionando-lhe a apropriação crítica dos conhecimentos historicamente construídos pelo homem e com isso capacitando-o para a vida em sociedade, na qual ele seja o sujeito de seu próprio desenvolvimento a serviço de uma almejada transformação.

A educação é dinâmica e, como a vida, é um permanente processo em movimento, por isso se faz necessário que o educador esteja sempre buscando atualizar-se através de leituras, pesquisas e utilizando todas as ferramentas necessárias e úteis para melhor desenvolver suas atividades em sala de aula. Dentro dessas ferramentas estão as novas tecnologias que devem ser aliadas nesse processo, servindo para auxiliar incrementar e dinamizar a assimilação dos conteúdos propostos, tendo em vista que como cidadãos urbanos fazemos uso no nosso cotidiano de muitas tecnologias e necessitamos conhecer pois dependemos delas.

Assim, cabe ao educador não apenas apresentar os elementos a serem conhecidos, mas despertar e acompanhar o interesse dos educandos contribuindo para a formação de um cidadão participativo, autônomo, criativo, conhecedor e que tenha consciência de que é possível transformar a sociedade na qual ele está inserido.